PÁGINAS DE CONSULTA

viernes, 30 de septiembre de 2016

CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL TEMA 1.- INICIOS DE LA EDAD MEDIA.

Para descargar pulsar aquí

No es obligatorio desarrollar el plan de trabajo del tema 1.

Contenidos
Objetivos
Estándares
de aprendizaje evaluables



-  La Edad Media.
-  Etapas.
-  Civilizaciones.
  1.  Conocer el origen y las etapas de la Edad Media, y localizar las civilizaciones medievales.
  1.1.  Identifica los hitos cronológicos fundamentales de la Edad Media.
  1.2.  Localiza en el mapa las principales civilizaciones medievales: reinos cristianos occidentales, Bizancio y musulmanes.
-  El imperio bizantino.
-  Espacio.
-  Tiempo.
-  Organización.
-  Sociedad.
-  Arte.
  2.1.  Localizar  la extensión aproximada del imperio bizantino, y explicar los rasgos básicos de la organización política, económica y social bizantina.
  2.1.1 Analiza la evolución del imperio bizantino mediante mapas.
  2.1.2 Dibuja y explica la pirámide social bizantina.
  2.2.  Identificar aspectos básicos del legado cultural y artístico de Bizancio.
  2.2.1 Distingue manifestaciones artísticas bizantinas y sus principales aportaciones.
-  El asentamiento de los germanos en Occidente.
-  Reinos.
-  Consecuencias.
  3.  Enumerar y localizar en el espacio algunos reinos germánicos, y citar consecuencias de su asentamiento.
  3.1.  Localiza en el mapa los reinos germánicos.
  3.2.  Identifica las consecuencias del asentamiento germano.
-  Los visigodos.
-  Evolución histórica.
-  Modo de vida.
  4.  Identificar, situar y datar el reino visigodo.
  4.1.  Señala en el mapa la evolución del reino visigodo y sus etapas.
Los francos y el imperio carolingio.
-  Evolución histórica.
-  Sociedad.
-  Cultura y arte.
  5.  Identificar, situar y datar el imperio carolingio, y explicar sus principales características.
  5.1.  Explica el origen, la extensión y el ocaso del imperio carolingio.
  5.2.  Explica las principales características del imperio de Carlomagno.
-  Manejar información temporal.
Los ejes cronológicos.
  6.  Desarrollar destrezas y estrategias sobre el tiempo histórico.
  6.1.  Maneja con propiedad ejes cronológicos.
-  Lectura novelas históricas
 7.1. Leer y comprender novelas de temática histórica
 7.1.  Lee varios capítulos de un libro de temática histórica y relaciona información con contenidos estudiados.
-  Mapas. Tipos y comentario
  7.1  Distinguir tipos de mapas por su temática.

 7.1.1 Reconoce los mapas políticos, sociales, económicos, demográficos y culturales.

  7.2  Comentar mapas.

7.2.1 Comenta mapas siguiendo las pautas dadas.

VOCABULARIO Y PERSONAJES PRINCIPALES DEL TEMA 1.-



Aquí tenéis el vocabulario y los personajes más importantes del tema 1 de la programación.

El consejo que doy es que vosotros intentéis explicar cada uno de ello en vuestro cuaderno y con vuestras propias palabras. Es la forma de ver si realmente entendéis el concepto.

Para descargar vocabulario pulsar aquí.

Para descargar listado de personajes importantes pulsar aquí.


Resultado de imagen de personajes bizancio

lunes, 23 de noviembre de 2015

EJEMPLOS DE PLANES DE TRABAJO ELABORADOS.-

Ejemplos diversos de planes de trabajo hechos por compañeros de diferentes cursos:

Aquí tenéis un ejemplo de un plan de trabajo muy bien realizado:

http://luisenriquesocialestercero.blogspot.com/2012/01/ejemplo-elaboracion-plan-de-trabajo.html

Un ejemplo de plan de trabajo bien realizado, aunque al ser de primero, su contenido es más escaso de lo que debe ser en cursos superiores:

https://sites.google.com/site/profesorluisenrique2/plan/Tema%204%20-%20Miguel%20Angel%20Mart%C3%ADnez.pdf?attredirects=0&d=1


Otro ejemplo, con posibilidad de mejora, pero interesante, y por tanto servible como modelo a seguir:

https://sites.google.com/site/profesorluisenrique2/plan/Plan%20de%20trabajo%20Tema%206.pdf?attredirects=0&d=1

https://sites.google.com/site/profesorluisenrique2/plan/Plan%20de%20trabajo%207%20y%209.pdf?attredirects=0&d=1


Un ejemplo de un buen plan de trabajo, aunque demasiado esquemático. Recordar la conveniencia siempre de acompañar el texto de esquemas, pero nunca de sustituirlo:

https://sites.google.com/site/profesorluisenrique2/plan/NURIA%20Plan%20de%20TRABAJO%20Actividades%20Agrarias.docx%20SOCIALES%203%C2%BA%20E.S.O.pdf?attredirects=0&d=1